Mnogi roditelji odgajaju pojedince koji su naviknuti na konstantu pomoć drugih te samim time jednog dana neće biti konkurentni na tržištu rada. Tijekom razgovora o naglim poplavama odlikaša učitelji su priznali da je najčešće problem u roditeljima.

"I dalje ćemo imati inflaciju odlikaša u osnovnoj školi, i dalje ćemo imati roditelje koje vodi ekstrinzična motivacija, ali budimo realni, oduvijek je toga bilo, samo možda ne u toj mjeri i ne tako javno", rekla je učiteljica njemačkog jezika anonimno za Global.

Prvo potrebe, pa tek onda želje

"Ako djeca nemaju priliku nešto zaželjeti i željeti prije nego se ostvari ili ako se ostvari sve što žele, neće naučiti regulirati neugodne emocije koje se javljaju kad nešto ne uspiju te postoji mogućnost da će imati smanjenu motivaciju za ostvarivanje svojih ciljeva", rekla je psihologinja Ivana Garašić.

Sociolog Stipan Tadić objasnio je da djeca uče po modelu i oponašanjem drugih.

"Kada djeci sve serviramo, oduzimamo im mogućnost da uče iz vlastitog iskustva, radeći pogreške, rješavajući probleme, odgovarajući na izazove, te da rastu iz tih iskustava", naglasio je sociolog Tadić.

Objasnio je da ako se djeca ne uče samostalnosti, samopouzdanje i osjećaj samoefikasnosti bit će im niski. Takvi faktori sa sobom nose osjećaj neuspjeha i nezadovoljstva. Psihologinja Garašić istaknula je da je važno da roditelji razlikuju želje djece od njihovih potreba.

"Naravno da to ne znači da se želje ne smiju ispunjavati, ali važno je da prije svega djeci ispunimo potrebe, a tek onda želje", objasnila je.

Sociolog Tadić istaknuo je da takav način odgoja daje djetetu poruku da ga roditelj voli i da će sve napraviti za njega. Nadodao je da je to dobra i potrebna poruka, ali da u svemu mora postojati mjera i dijete trebamo polako osamostaljivati i osnaživati da bi jednog dana bilo funkcionalna, uspješna i zadovoljna osoba.

S godinama se smanjuje kapacitet za rad

Učiteljica razreda osnovne škole objasnila je da nikada nije poklanjala ocjene svojim učenicima iako je osjetila pritiske od strane roditelja, a prepričala je situaciju s jednim dječakom i njegovim roditeljima.

"Roditelji su očekivali bolju ocjenu ili bolji rezultat kod ispita. Teško im je bilo prihvatiti istinu da oni premalo rade sa svojim djetetom kako bi i rezultati djeteta u školi bili bolji", navela je učiteljica i dodala da su roditelji sina na kraju upisali u privatnu gimnaziju koju je on završio sa slabim rezultatom, a danas radi u tatinom poduzeću.

Psihologica Garašić pojasnila je da je za razvoj kompetencija djece, ali i samopouzdanja, važno da djeca imaju osjećaj vlastitog postignuća. U slučaju da taj osjećaj izostaje, izostat će i motivacija.

"Većina današnjih mladih ljudi nema u tom omjeru kapacitet za rad, kao prije primjerice deset ili 15 godina", rekla je učiteljica njemačkog jezika. Naglasila je da su društvene mreže te koje su ih obuzele i da zbog njih govore da im je sve teško, bezvoljni su i bez motivacije koja bi ih trebala pokretati.