PROMikro Programiranje napokon u školama
Cilj je da hrvatski đaci budu ravnopravni građani 21. stoljeća, ističe suosnivač Instituta za razvoj i inovativnost mladih Nenad Bakić
Većina nas s informatikom se srela u kasnijim razredima osnovne škole, ali to se znanje uglavnom svodilo na paljenje i gašenje računala, što je miš, a što tipkovnica, i kako pokrenuti Word. Povlašteni su bili oni koji su učili ponešto o programiranju i robotici, a takvi bi sad mogli postati učenici svih šestih razreda.
Institut za razvoj i inovativnost mladih (IRIM) pokreće edukaciju učitelja osnovnih škola projektom PROMikro. Riječ je o inicijativi koja želi uvesti rad na mikroračunalima u nastavu. Cilj je "da hrvatski đaci budu ravnopravni građani 21. stoljeća", komentira suosnivač IRIM-a Nenad Bakić. Ističe da su mogli taj cilj ostvariti sami, ali u novom Ministarstvu znanosti i obrazovanja našli su odlične partnere. Blaženka Divjak, ministrica znanosti i obrazovanja, ističe pak kako ovaj projekt "u konačnici pridonosi cilju izgradnje škole za život, a ne za ocjenu".
Davor Majetić, direktor Hrvatske udruge poslodavaca, ovaj projekt smatra 'dugoročnim ulaganjem u bolju budućnost i napredak Hrvatske' jer na djeci svijet ostaje
Učitelji svih osnovnih škola pozvani su da se priključe edukaciji i više od pola ih se odazvalo. O tome kako koristiti mikroračunala u nastavi odlučuju oni, a micro:bit računala im osigurava Hrvatska udruga poslodavaca. Davor Majetić, direktor HUP-a, smatra to "dugoročnim ulaganjem u bolju budućnost i napredak Hrvatske" jer na djeci svijet ostaje.
Marko Šolić, učitelj informatike u osnovnoj školi Matije Gupca, objasnio je zašto su mikro:bit računala upravo ona na kojima će djeca najlakše naučiti programirati.
"Micro:bit dolazi na malenoj jednostavnoj pločici s ugrađenim LED diodama, a čak je i sama pločica obojena i zaobljena na rubovima", objašnjava Šolić. Takav dizajn je djeci razumljiv i vizualno primamljiviji od većine konkurentskih uređaja. Naime, učenike se uvodi preko jednostavnih programskih jezika LOGO-a, na kojemu su i neki od nas radili u školi. Jezik nije pretežak za učenje, te Šolić tvrdi kako je dovoljno da se "u svakoj školi u edukaciju uključi nekoliko učitelja, pa će oni dalje lako svoje znanje prenijeti drugim kolegama".